DIARIO DE DOBLE ENTRADA DE DIANA VELASCO

Lado izquierdo: Resumen objetivo y Puntos sobresalientes	Lado derecho: Reflexiones subjetivas
1.      Ficha bibliográfica completa: Tesouro Cid, Montserrat y Puiggali Allepuz, Juan, 2007, Las Comunidades Virtuales y de Conocimiento en el Ámbito Educativo, Pixel-Bit: revista de medios y comunicación, ISSN 1133-8482, Nº 28, páginas 99-110.
2.      Resumen completo de lectura: Las nuevas tecnologías propician cambios en relación al individuo con el tiempo y el espacio.  La Internet es un conjunto de comunidades virtuales donde aspectos como el aprendizaje, trabajo y ocio se transforman radicalmente. La tecnología educativa ha pasado por significativos procesos de evolución. En los 50´s se establecen las taxonomías de objetivos; en los 60´s se incorporan  hallazgos de la psicología cognitiva; en los 70´s se opta por la indagación del sentido clásico de la tecnología; a principio de los 90´s las posibilidades de interacción se amplían gracias a medios como correos electrónicos. La colaboración de los usuarios es elemental en el éxito de comunidades virtuales, surgen en distintos ámbitos profesionales y en determinadas circunstancias generan conexiones fuertes ligadas a objetivos concretos. Todos los miembros deben actuar entre ellos planteando temas de discusión,  con roles intercambiables la enseñanza y el aprendizaje producen en el contexto de comunicación entre tutor y alumno  un medio que potencia el conocimiento. Lo anterior mencionado representa un significativo cambio en lo que generalmente se conoce de los roles como los del Profesor que ahora es un mediador, el estudiante con fuerte motivación para formarse y espacios donde se documenta e intercambia información.	Su opinión sobre el contenido general de la lectura: 1.      Impresión general. Estoy de acuerdo con el artículo pues la educación es un proceso dinámico en el cual los docentes tenemos la obligación de mantenernos actualizados en la materia de nuestra especialidad así como en el uso de las herramientas tecnológicas, pues esto ayuda a que los estudiantes participen más del proceso de aprendizaje. 2.      ¿De qué manera se relaciona con sus experiencias, creencias, filosofía y conocimientos? En mi caso particular creo en la utilización de las TICs como parte del proceso de aprendizaje, pues esto permite que exista una interacción entre los estudiantes y el profesor más allá de las aulas. Este tipo de relación virtual permite que se derrumben las barreras de comunicación entre el docente y los estudiantes, lo que muchas veces permite que el estudiante pueda solicitar aclaraciones al profesor en la medida que desarrolla las asignaciones. 3.      Sus ideas, ¿han cambiado o han sido confirmadas? Con la lectura de este artículo puedo aseverar que mis ideas han sido confirmadas y afianzadas. Por lo que me ha motivado a buscar nuevas manera de implementar las TICs en mi labor como docente.
3.      Cinco (5) citas interesantes, importantes para usted o que más le han llamado la atención de la lectura La implantación de nuevas tecnologías y sistemas de documentación multimedia no involucra únicamente nuevas formas de intercambio informativo, nuevos sistemas e interfaces y recuperación de información, sino que abre además la posibilidad de nuevas modalidades de intercambio comunicativo. Las comunidades educativas emprenden a finales de esta década (80´s)  un proceso de reformas a los curriculums escolares con el fin de adecuarlos a nuevas demandas sociales. Con la aparición de nuevas tecnologías informáticas, entre ellas la Internet, se ha permitido acercar a las personas entre ellas y formar comunidades llamadas virtuales. Otro aspecto importante en el diseño es la funcionalidad. Se deben diseñar páginas bien estructuradas en las que el usuario localice rápidamente el servicio que desea porque será la única manera en la que se sienta cómodo y comience a generar el sentimiento de comunidad. La gran diferencia entre la enseñanza tradicional (presencial) y virtual, es que cambia el medio de comunicación.	Razones por las que las considera interesantes, importantes o que le han llamado la atención (las cinco (5) deben ser para cada cita): 1.      ¿Está de acuerdo o en desacuerdo con cada punto? 2.      ¿Le ha impresionado o sorprendido? 3.      ¿Le ha motivado a indagar más sobre el tema? 4.      ¿Sabe usted si existen posiciones antagónicas con las del autor? 5.      ¿De qué manera cambió su visión sobre este tema? 1. Estoy de acuerdo; me ha impresionado; sí me ha motivado; no; me ha motivado a incorporar más las tecnologías en mi práctica docente. 2. Estoy de acuerdo; no me ha sorprendido; sí; no; se corroboró mi posición de que la educación es un proceso dinámico que debe hacer uso de las herramientas con que se cuente. 3. Estoy de acuerdo; no me impresionado; no me ha motivado; no; esto solo afirma mi consideraciones sobre las ventajas del uso apropiado de la www. 4. Estoy de acuerdo; me ha impresionado; me ha motivado; no; considero que debemos dominar las herramientas tecnológica de manera que podamos mostrarle a los alumnos que el uso de la misma facilita la comunicación y por ende el proceso de adquirir los conocimientos. 5. Estoy de acuerdo; me impresionado; me ha motivado; no; estoy completamente de acuerdo con que en estos tiempos debemos presentar a los estudiantes un modelo diferente al tradicional donde el forme parte activa y no como fuimos instruidos nosotros en las escuelas (en el método tradicional).
4.      Una pregunta Se debe aplicar el uso de tecnologías en todos los centros de educación?	1.      ¿Por qué es importante para usted esta pregunta? Estas herramientas tecnológicas deben ser accesible a todos los estudiantes de nuestro país, pues es la única manera de acortar la brecha tecnológica que actualmente existe en Panamá. 2.      ¿Cuáles son las implicaciones de la pregunta que usted se hace? Tiene implicaciones políticas, pues depende de la voluntad política de los mandatarios de nuestro país.
5.      Cada uno de los cuatro (4) aspectos que contempla esta guía se calificará con 25 puntos. El diario debe presentarse en un máximo de dos páginas. Es decir anverso y reverso de una hoja.